구성주의,행동주의 입장에서 교사 역활의 차이점을 기술하시오

 

 

 

 

 

 

 

구성주의,행동주의 입장에서 교사 역활의 차이점을 기술하시오

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

구성주의,행동주의 입장에서 교사 역활의 차이점을 기술하시오

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

구성주의,행동주의 입장에서 교사 역활의 차이점을 기술하시오

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучение – это совокупность изменений во всех действиях, которые были предприняты, независимо от того, в каком видимом или внутреннем поведении (мышлении, эмоциях и т.д.) появилось новое или направление. Существует множество теорий в теории обучения, которые утверждают, что принцип, который вызывает эти изменения в поведении. В теории конструктивистского обучения учащиеся рассматриваются как активные существа, самоорганизующиеся в смысле внешнего мира, и знания формируются не независимо от личности, а через активное взаимодействие с окружающей средой, подчеркивая важность взаимодействия в социальном контексте, а также активного участия индивида в процессе формирования знаний.